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夏休みの書写課題「天地」と「思いやり」、5年生のレッスン風景

 
学生は夏休みの真っ只中ですね!


数年前まで、私は自宅で書道教室を開校していたので、夏休みが始まると

近所の子供たちが来て、書写の宿題のお手伝いをしていたのが懐かしいです。



今は、教室の場所も変わっていますし、
生徒さんもビジネスマンや経営者などの大人に変わっています。

※現在は学生に書写・書道を教えてはいません。




しかし何年経っても、この時期になると、
過去にレッスンを受講して下さっていた親御さまから、

「すみませんが、子供の宿題を見てください」

というようなご連絡を頂きます。

  嬉しいですね☆




そして先日、5年生の男の子がお母さんと一緒に電車を乗り継いで

事務所まで来られ、レッスンをしました。


当時この子は幼稚園で、お姉ちゃんと一緒に習いに来ていたんですよ!

ふざけてばかりでしたが・・・(苦笑)



実際にほとんど書き方を教えたことはありませんので、基礎が出来ていないのが

残念ではありますが、今回の目的としてとにかく作品を仕上げることを優先!


普段は全く練習などしてないらしい…


筆も持って来ていましたが、パサパサして見た感じ書きにくそうだったので、

私の筆を使って書いてもらいました^_^;




字の細かい説明は抜きにしますが、

真剣な眼差しや表情がすごくカッコ良かったです!

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子供には椅子が低いので、2つ重ねて使用。

集中しすぎて前のめりになっているので、椅子から落ちそうでハラハラしながら

見ていました(笑)

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疲れで集中力も長くもたないので、大筆での作品作成は早めに切り上げて、
仕上げで小筆での名前に取りかかります。



なかなか上手に書けていますが、細い線の名前は
ペンで書いたみたいに弱々しく見えてしまいます…

これは注意してほしい所!

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力強い線で書きなおしてもらいました。

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そしてこちらが学校に提出する

「天地」と「思いやり」の完成品です。

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普段から練習をしていないし、当日の練習量も少ないので、
正直私としては納得の作品ではないのですが…、


限られた時間で本当によく頑張りました!



「天」の右払い、「地」の最後の跳ね、「思」の跳ね などに、
筆さばきの技術が特に表れてしまいますね。


 


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あ

 



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